L’objectif de cette action est de renforcer l’offre de formation et d’éducation en Occitanie afin d’assurer à tous les habitants un égal accès, des formations de proximité et de qualité dans les domaines des formations de santé et médico-sociales, de l’apprentissage et de l’enseignement supérieur pour accompagner les transitions et préparer aux métiers de demain.
- une association
- une collectivité, un acteur public
Organismes publics (Collectivités territoriales et leurs opérateurs, Etat, établissements publics, consulaires, Groupements d’Intérêt Public, Sociétés d’Economie Mixtes, syndicats mixtes, les universités, établissements d’enseignement supérieur publics, …).
Associations uniquement pour les projets de structures de formation para-médicales ou de travail social (relevant de la catégorie PME au sens de la recommandation de la Commission du 6 mai 2003 concernant la définition des micro, petites et moyennes entreprises).
Spécificité : Les entreprises sont éligibles s’il s’agit d’organismes privés autorisés ou agréés par la Région pour dispenser des formations paramédicales ou/et en travail social ou des établissements d’enseignement supérieur conventionnés (si elles relèvent de la catégorie PME au sens de la recommandation de la Commission du 6 mai 2003 concernant la définition des micro, petites et moyennes entreprises).
Les grandes entreprises (à l’exception des organismes publics) sont inéligibles.
Les actions soutenues doivent être situées dans une unité urbaine selon la définition de l’INSEE (toute commune ou ensemble de communes présentant une zone de bâti continu, sans coupure de plus de 200 mètres entre deux constructions, qui compte au moins 2 000 habitants).
Pour les projets liés à l’Enseignement supérieur, les projets de réhabilitation seront privilégiés. Une attention particulière sera portée sur les éléments suivants :
- La cohérence des projets avec les orientations proposées dans le cadre des feuilles de routes Enseignement Supérieur Recherche Innovation des Villes Universitaires d’Equilibre
- La cohérence des projets avec la carte des formations et les démarches de gestion prévisionnelle des emplois et compétences des territoires (GPECT)
- La qualité des études préalables à la définition des projets : études d’opportunité ou de faisabilité, études de besoins, maîtrise des coûts…
Les actions s’inscrivant dans une démarche d’éco-exemplarité et celles visant à éviter, réduire ou compenser l’artificialisation des sols seront privilégiées.
